近日，学院2024年多项教科研课题（名单见附件）圆满完成研究任务，顺利通过结题验收。课题涵盖学生素养培育、教学模式创新、人才培养改革、体育教育发展等多个领域，以扎实的研究过程、丰硕的实践成果，为学院高质量发展注入强劲动力。

本次结题的课题聚焦技工教育核心痛点与发展需求，展现鲜明的实践导向。在学生发展研究方面，《体育锻炼行为对技工院校学生手机成瘾的影响因素研究》揭示了体育锻炼通过降低社交焦虑减少手机成瘾的作用路径，为学生心理健康教育提供科学依据；《“五育融合”视域下技工院校学生全面发展实践路径研究——基于班主任角色的协同机制与实证分析》构建班主任协同育人机制，形成可操作的实践指南与数字化工具。教学改革领域成果亮眼，《技工院校人文素养课程低小多快教学模式创新研究与实践》开发多学科教学案例与课程标准，有效提升课堂教学实效；《基于篮球运动的技工院校学生体能训练策略创新研究》设计分层训练方案，为体能教学提供新范式。

人才培养模式创新多点突破。《校企融合实施企业新型学徒制的探索与研究》形成“四共同”培训模式，开发行业标准与职业培训包；《国外职业技能等级认证于职业院校技能人才培养路径的实践探索—以西门子智能制造工程人才认证为例》构建六步融合路径，实现国际认证与本土教学的有效衔接；《技工院校学生职业核心素养及其培养研究——以广州市公用事业技师学院为例》建立三维素养模型，为人才培养优化提供精准指引。

体育教育研究成果丰硕。《新质生产力视域下技师学院体育教师专业成长的动态演进路径与多元影响因子研究》与《技工院校体育课程思政融合的理论构建与推动策略研究》分别从教师发展与课程育人角度，形成系列论文与实践范式，助力体育教育提质增效。

此次结题的课题均经过严谨的实证研究与实践验证，产出了研究报告、论文、教学资源、实施方案等一系列成果，部分已在校园推广应用并取得良好效果。未来，学院将持续深化教科研与教学实践的深度融合，推动教研成果转化落地，为培养高素质技术技能人才、服务区域产业发展提供更强有力的支撑。

附件：

  2024年广州市公用事业技师学院教科研课题（含2023年部分课题）结题合格名单